PENGURUSAN STRES REMAJA CEMERLANG (Stress Management of Excellent Adolescents)

Noor Izzati Mohd Zawawi, Fariza Md Sham, A’dawiyah Ismail

Abstract


ABSTRAK


Zaman remaja yang mencabar turut memberi kesan kepada golongan remaja cemerlang. Remaja cemerlang dan berbakat merupakan golongan cemerlang dalam bidang akademik dan kokurikulum yang sebahagiannya merupakan para pelajar yang terpilih untuk melanjutkan pelajaran ke Sekolah Berasrama Penuh (SBP) dan Maktab Rendah Sains Mara (MRSM). Walaupun cemerlang dalam pelbagai bidang, pada masa yang sama, mereka turut mengalami stres yang merupakan gejala kejiwaan dan boleh berlaku kepada sesiapa sahaja tanpa mengira usia. Terdapat pelbagai punca stres golongan ini, antaranya keinginan melakukan sesuatu pekerjaan dengan sempurna. Mereka mengharapkan hasil yang terbaik daripada setiap usaha yang dilakukan. Selain itu, pelajar cemerlang ini juga berhadapan dengan harapan tinggi oleh ibu bapa dan masyarakat. Mereka akan merasa tertekan jika tidak dapat memenuhi harapan yang telah diberikan kepada mereka. Remaja cemerlang juga dikaitkan dengan stres kerana berhadapan dengan daya saing yang tinggi antara mereka. Oleh itu, artikel ini menganalisis perbincangan yang berkaitan dengan pengurusan stres oleh golongan remaja cemerlang. Kaedah kajian secara kualitatif digunakan dengan melakukan analisis dokumen terhadap kajian-kajian lepas. Hasil kajian menunjukkan bahawa remaja cemerlang mempunyai cara yang tersendiri untuk menangani stres dengan menggunakan kelebihan yang ada pada mereka, contohnya kemahiran komunikasi dan penyelesaian konflik. Selain itu, golongan ini juga perlu mengetahui punca yang menyebabkan mereka menjadi stres. Dengan cara ini mereka akan lebih bersedia daripada aspek mental dan fizikal sebelum berlakunya stres yang sebenar. Sokongan ibu bapa dan guru serta amalan-amalan tertentu di dalam Islam juga turut membantu remaja cemerlang dalam pengurusan stres yang efektif.

ABSTRACT

Challenging teenage years are also affecting excellent teenagers. Excellent teenagers means the teenager whom excel in academics and co-curriculum which some of the students are selected to further their studies at Boarding Schools (SBP) and Mara College of Science (MRSM). Although they excel in many areas, at the same time, they also suffer from stress that is a psychological symptom and can happen to anyone regardless of age. There are various sources of stress for this group, including the desire to do a good job. They expect the best from every effort. In addition, these outstanding students also face high expectations from parents and the community. They will be depressed if they cannot fulfill the expectations they have been given. Outstanding teenagers are also associated with stress due to the high competitiveness between them. Therefore, this article analyzes discussions related to stress management by excellent teenagers. Qualitative research methods are used by performing document analysis on past studies. The results show that excellent teenagers have their own way of coping with stress such as using their advantages, such as communication skills and conflict resolution. In addition, these groups also need to know the causes of their stress. This way they will be better prepared mentally and physically before the actual stress. The support of parents and teachers as well as specific practices in Islam also help excellent teenagers in effective stress management.




Full Text:

PDF

References


Abdul Adib Asnawi & Lailawati Madlan@Endalan. 2019. Kemahiran pengurusan stres dalam kecerdasan emosi dan hubungannya dengan kepuasan hidup remaja. Jurnal Psikologi Malaysia 33 (3):1-11.

Abdul Aziz Latif. 2017. Stres boleh membina pemikiran positif. Kampus Kesihatan USM . http://www.kk.usm.my/index.php/news-media/138-stress-boleh-membinapemikiran-positif [16 Jun 2020].

Abdul Halim Abdullah, Nurul Hadyani Ahmad, Nor Amilawani Ahmad Sukri, Nurhasyimah Ismail, & Vicki Artika. 2014. Pentaksiran berasaskan sekolah (pbs): kebaikan dari perspektif am, guru, murid dan ibu bapa. Buletin Persatuan Pendidikan Sains dan Matematik Johor 24(1):1–7. https:// www.researchgate. net /publication/ 308889672_ PENTAKSIRAN_BERASASKAN_SEKOLAH_PBS_ KEBAIKAN_DARI_PERSPEKTIF_AM_GURU_MURID_DAN_IBU_BAPA.

Abdul Rahim, Khairulnazrin, & Saifullah. 2018. Konsep al-tafakkur menurut alsunnah: kajian perbandingan antara tradisi meditasi hindu di dalam proses psikoterapi. Dlm. e- Proceeding of 3rd INHAD International Muzakarah & Mu’tamar on Hadith (IMAM 2018), hlm. 142-57. Nilai: Hadith Research Institute (INHAD), International Islamic University College Selangor, MALAYSIA. conference.kuis.edu.my.

Abdullah Basmeih. 2013. Tafsir Pimpinan Ar-Rahman Kepada Pengertian Al-Quran. Kuala Lumpur: Darul Fikir.

Abdullah Ridlo. 2020. FASAHAH sebagai aspek kemukjizatan dalam al-qur’An (‘Abd al-jabbar dan pemikirannya). Jurnal Al-Munqidz 8 (1): 1-13. https:// ejournal. iaiig. ac.id/ index.php/ amk/ article/ view/176/137.

Ahmad Hisham. 2009. Solat dan nilai-nilai spiritual dalam menangani gelisah dalam kalangan remaja Islam: kajian di sekolah berasrama penuh integrasi (sbpi), selangor. Universiti Malaya. http://studentsrepo.um.edu.my/5312/1/KESELURUHAN.pdf.

al-Munajjid, Sheikh Muhammad Salih. 2006. Dealing With Worries And Stress. www. islam qa.com/index.php,2006 [March 2, 2017].

Amey Rozalina Azeman, Nurul Farhana Mohd Raduan, & Nur Farhana Othman. 2016. Pemilihan makanan di kalangan pelajar kolej universiti islam melaka: satu tinjauan. Journal of Hospitality and Networks 1:71-80. www.kuim.edu.my.

Amir MS. 2017. Kisah 5 Pelajar Genius Malaysia Yang Boleh Dijadikan Iktibar. Iluminasi. https://iluminasi.com/bm/5-pelajar-genius-malaysia-ini-patut-dijadikan iktibar.html [June 13, 2020].

Amira Adibah. 2018. M’sian Education System Has Failed Me,” Says 19yo Math Genius Who Can’t Continue Studies. World of Buzz. https://worldofbuzz.com/ msian-education-system-failed-me-says-19yo-math-genius-who-cant-continuestudies/ [June 13, 2020].

Andriyani. 2017. Efektivitas muhasabah dan tafakur alam terhadap penurunan tingkat stres pada mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan 13(2):163– 70.https:// jurnal. umj. ac.id/ index.php/JKK/article/view/1657/1521.

Ann Margaret & Mohd Zuri Ghani. 2008. Pelajar pintar cerdas dan masalah yang dihadapi. Diges Pendidikan 8(1 2008 Pendidikan Khas).

Arifuddin. 2015. Adi Putra-Genius Tak Diiktiraf. Mstar Online . https:// www. mstar. com. my/ lokal/semasa/2015/03/04/adi-putra.

Ayudiah Uprianingsih. 2013. Pengaruh terapi murottal Al-Quran terhadap tingkat depresi pada lansia di kelurahan batua kecamatan manggala kota makassar. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. http://repositori.uin-alauddin. ac.id/3098/1/AYUDIAH UPRIANINGSIH.pdf.

Aziyah Abu Bakar. 2015. Komunikasi keluarga dan pengurusan konflik: dari persepektif remaja Melayu. Malaysian Journal of Media Studies 17(1): 11-28. mojes.um.edu.my.

Azyyati Mohd.Nazim. 2017. Manhaj dakwah al-Hissi dalam al-Qudwah al-Hasanah melalui ummuhāt al Akhlāk: al-Hikmah, al-Syaja’Ah, al-‘iffah dan al-‘adl (an analysis of the methods of al-Hissi da’wah in ummuhāt al-Akhlāk : al-Hikmah, al-Syaja’ah, al-‘Iffah dan al-‘Adl). Malaysian Journal For Islamic Studies 1(2): 43-54.

Badaruddin Ibrahim, Lian Siew Ting, Kahirol Mohd Salleh, Nor Lisa Sulaiman & Mohd Zaid Mustafa. 2008. Tingkah laku asertif dan tahap kepuasan kerja dalam kalangan pensyarah universiti. Dlm. The 6th International Malaysian Studies Conference (MSC6), Kuching: The Faculty of Social Sciences Universiti Malaysia Sarawak (UNIMAS). https://www.academia.edu/24038326/Tingkah_laku_asertif_ dan_tahap_kepuasan_kerja_dalam_kalangan_pensyarah_universiti.

Bradley, Terry. 2006. Chill out! helping gifted youth deal with stress: What are some specific, practical ways to teach stress management? Understanding Our Gifted 18(2):9. openspacecomm.com.

Che Su Mustaffa, Nuredayu Omar, Munif Zarrirudin, & Fikri Nordin. 2011. Antesedan kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosi spiritual (ESQ) dalam kalangan pelajar sekolah berasrama penuh dan institusi pengajian tinggi. Journal of Techno-Social 2(2): 82-98.

Chuntung Li, Jiannong Cao & Tim M H Li. 2016. Eustress or distress: an empirical study of perceived stress in everyday college life. Dlm. Proceedings of the 2016 ACM International Joint Conference on Pervasive and Ubiquitous, hlm. 1209-17. Hong Kong: UbiComp ’16. CT Li, J Cao, TMH Li - Proceedings of the 2016 ACM International Join, 2016 - dl.acm.org.

Cross, T. L., Cassady, J. C. & Miller, K. A. 2006. Suicide ideation and personality characteristics among gifted adolescents. Gifted Child Quarterly 50 (4): 2.

Davies, B. 2004. I studied at Oxford at 14 but I learned more from stacking shelves at Iceland; Exclusive: Child Prodigy Who Fell Victim to Alcohol and a Sex Scandal. The Free Library By Farlex. https:// www. thefreelibrary. com/ I+studied+at+Oxford +at+14+ but+I+learned+ more+ from+ stacking+shelves+at...-0121030357 [June 13, 2020].

Deckro, G. R., Ballinger, K. M., Hoyt, M., Wilcher, M., Dusek, J., Myers, P., Greenberg, B., Rosenthal, D. S. & Benson, H. 2002. The evaluation of a mind/ body intervention to reduce psychological distress and perceived stress in college students. Journal of American College Health 50(6): 281-82.

Desri Ari Enghariano. 2019. Tafakkur dalam perspektif al-Quran. Jurnal El-Qanuny 5(1):134-48.

Eeva Haataja, Anu Laine & Markku Hannula. 2020. Educators’ perceptions of mathematically gifted students and a socially supportive learning environment – a case study of a finnish upper secondary school. International Journal on Math, Science and Technology Education 8(1):44–66.

Eko Juhairi Rismawan. 2014. Tafakkur dalam al-Quran. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. http://digilib.uin-suka.ac.id/13947/1/BAB I%2C IV% 2C DAFTAR PUSTAKA.pdf.

Euis Ismayati Yuniar. 2019. Pengaruh pembiasaan infak dan sedekah terhadap pengembangan sikap peduli sosial remaja (penelitian di forum komunikasi remaja masjid lebak rangkasbitung). Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Maulana Hasanuddin Banten. http://repository.uinbanten.ac.id/4647/.

Faisal @ Ahmad Faisal & Nurul Wahidah. 2012. Perubatan melayu tradisional: Kitab tibb pontianak. Journal of Al-Tamaddun 7 (1): 149-62.

Fariza. 2005. Tekanan emosi remaja. Jurnal Islamiyyat 27 (1): 3-24.

Fariza. 2014. Stress symptoms among adolescent: A study from islamic perspective. Journal of Religion and Health 54(4): 1278-85.

Fatimah Wati Halim, & Wan Shahrazad Wan Sulaiman. 2001. Personaliti serta hubungannya dengan sumber tekanan, simptom-simptom tekanan, strategi menangani tekanan dan prestasi akademik pelajar. Jurnal Psikologi dan Pembangunan Manusia 17: 117-34.

Fatin Nabilah Abu Hassan, Quwwatun ’Aqilah Mohamad, Nurul Atika Mohamad Rosli, Muhammad Talhah, Ajmain@Jima’ain & Siti Khadijah Yusof Azuddin. 2020. The implementation of higher order thinking skills in Malaysia secondary school: post pisa 2009. International Journal of Psychosocial Rehabilitation 24(5): 5510-17.

Fauziah Ibrahim, Nur Athirah Mohd Zaini, Nazirah Hassan, Ezarina Zakaria & Khadijah Alavi. 2020. Mengukur tekanan dan jenis mekanisme penyelesaian masalah dalam kalangan pelajar universiti. Jurnal Psikologi Malaysia 34(2): 1–12.

H. Maman Sutarman. 2018. Kedudukan doa dalam Islam. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Ekonomi Syariah 5(9): 79-93.

H.M Tuah Iskandar. 2016. Jadi Muslim Super Hebat. Shah Alam: Grup Buku Karangkraf Sdn Bhd.

Haberlin, Steve. 2015. Don’t stress: what do we really know about teaching gifted children to cope with stress and anxiety? Gifted and Talented International 30 (1-2): 146-51.

Hafiz Ithnin. 2020. Tidur Tiada Kualiti. New Straits Times Press (M) Bhd. https:// www.hmetro. com.my/ sihat/2019/03/434571/tidur-tiada-kualiti.

Haliza. 2015. An Interview With Sufiah, The Child Prodigy. New Straits Times . https:// www. nst. com. my/news/2015/09/interview-sufiah-child-prodigy.

Harussani. 2004. Pengurusan stres: satu tinjauan menurut perspektif Islam. Dlm. Bengkel Pengurusan Stres Menurut Perspektif Islam, hlm. 2-9. Kuala Lumpur: Institut Kefahaman Islam Malaysia (IKIM).

Hayati. 2017. Pentaksiran holistik dan kemenjadian murid. Utusan Malaysia. 1–2. www.utusanonline.com.

Hooper, R. 2018. Superhuman: Life At The Extremes of Our Capacity. New York: Simon & Schuster Paperbacks.

I’zzatul Fadzilah Adam, Nurul Azuwa Md Muhayadin & Norhayati Yusof. 2019. Analisis faktor penyebab stres dalam kalangan pelajar Diploma Geomatik Politeknik Tuanku Sultanah Bahiyah. Jurnal Dunia Pendidikan 1(3): 13-23.

Ibnu Katsir. 2004. Tafsir Ibnu Katsir (Lubaabut Tafsir Min Ibnu Katsir). Abdullah Bin Muhammad (pnyt.). Jakarta: Pustaka Imam As-Syafi’i.

Ida Hartina Ahmad Tharbe. 2006. Coping with stress: Are our students proactive? Jurnal Masalah Pendidikan 29(9): 57- 66.

Irwan Fariza Sidik, Mohd Mahzan Awang & Abdul Razaq Ahmad. 2020. Keterlibatan pelajar dan hubungannya dengan kemahiran insaniah. Jurnal Pendidikan Malaysia 45(1 (Isu Khas)): 68-74.

Ishak & Zakariah. 2014. Kaedah haraki: satu tajdid dalam pengajaran al-Quran. Dlm. Seminar Tajdid al-Quran Peringkat Antarabangsa, Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya. https://www. academia. edu/29624788/KAEDAH_ HARAKI_ SATU_ TAJDID_DALAM_ PENGAJARAN_TILAWAH_AL-QURAN.

Jean, A. B. 1995. Depression and suicidal ideation among academically talented adolescent. Gifted Child Quarterly 39(4): 218-23.

Jerrell, C. C. & Tracy, L. C. 2006. A factorial representation of suicidal ideation among academically gifted adolescents. Journal for the Education of the Gifted 29 (3):2-4.

Jou, Yuh Huey & Fukada, Hiromi. 1996. The causes and influence of transitional stress among chinese students in japan. The Journal of Social Psychology 136 (4): 501.

Julian@Juliana George Jette, & Mohd Izham Mohd Hamzah. 2020. Hubungan kemenjadian murid dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan (pdpc) guru: Penilaian pentadbir sekolah. Jurnal Dunia Pendidikan 2(1):171-79.

Katrina Khairul Azman. 2018. Boy Genius’ Who Can’t Further His Studies Thinks M’sian Education System is “Restrictive” Says.com . https://says.com/my/news/ boy-genius-cannot-further-his-studies-because-he-never-sat-for-restrictive-spm [June 13, 2020].

Mahat Man. 1997. Masalah Penyesuaian di Kalangan Pelajar-Pelajar Tingkatan Satu Sekolah Berasrama Penuh di Kedah. Kedah: Universiti Utara Malaysia.

Mahboobeh Fouladchang, Akram Kohgard & Vahideh Salah. 2010. A study of psychological health among students of gifted and nongifted high schools. Procedia Social and Behavioral Sciences (5): 1220-25.

Maisarah Thulhuda, Mohd Faizulamri & Sabri Mohamad. 2018. Keutamaan amalan tadabbur al-Quran terhadap pelajar tahfiz. Jurnal Al-Turath 3(2): 16-21.

Marshall, Andrew. 2003. Small Wonders. Time Magazine 3. http:// web. archive. org/ web/ 20030418030138/http://www.time.com/time/asia/covers/501030217/story3. html.

Masbukin. 2012. Kemu’jizatan al-Quran. Jurnal Pemikiran Islam 37(2):171-79.

Mastura Bohari & Farahwahida Mohd Yusof. 2020. Pendidikan keibubapaan melalui santunan fitrah Nabi Ya’qub a.s dan pendekatannya bagi menangani salah laku remaja. International Journal of Islamic and Civilisation Studies 6 (3-2): 113-123.

Melvin Anak Maxwell & Shahlan Surat. 2020. Pengaruh latar belakang keluarga dan pencapaian akademik pelajar di SMK Bau Melvin Anak Maxwell Shahlan Surat. Jurnal Dunia Pendidikan 2(1):227-33.

Mimin. 2018. Kalau genius sangat, daftar saja SPM’ - Netizen tegur Adi Putra. The Reporter. https://www.thereporter.my/2018/11/kalau-genius-sangat-daftar-sajaspm.html [June 13, 2020].

Mohammad Arif Johari & Sa’odah Ahmad. 2019. Persepsi tekanan akademik dan kesejahteraan diri di dalam kalangan pelajar universiti di Serdang, Selangor. Educatum Journal of Social Sciences 5(1):24-36.

Mohd Haidzir Yusof@Jusoh, & Norasmah Othman. 2019. Isu dan permasalahan pentaksiran alternatif dalam sistem penilaian di Malaysia. Dlm. e-Prosiding Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan, hlm. 337–50. Nilai: Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor. http:// conference. kuis. edu.my/ pasak4/images/kk/059-KK_Mohd_Haidzir_UKM.pdf.

Mohd Nasir, Siti Norlina & Siti Aisyah. 2013. Iman, Islam dan ihsan: Kaitannya dengan kesihatan jiwa. Dlm. Seminar Pendidikan & Penyelidikan Islam (SePPIM13), hlm. 582–90. Johor Bharu: Universiti Teknologi Malaysia. https:// www.researchgate.net/ publication/ 315794770_ Iman_Islam_ dan_ Ihsan_ Kaitannya_dengan_ Kesihatan_Jiwa.

Mohd Nasir, Siti Norlina, & Siti Aisyah. 2014. Peranan amalan kesukarelawanan terhadap kesihatan jiwa. Dlm. Persidangan Antarabangsa Kelestarian Insan 2014, hlm. 1–9. Batu Pahat: UTHM. https:// www. researchgate. net/publication/315794870 _Peranan_ Amalan_ Kesukarelawanan_ Terhadap_ Kesihatan_ Jiwa.

Mohd Razali. 2010. Pengendalian Stres Dan Kebimbangan. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.

Mohd Sabri, Syed Najmuddin & Abdul Halim. 2009. Amalan ibadat harian dan sumbangannya kepada kecerdasan emosi remaja. Journal of Islamic & Arabic Education 1(1): 29-40.

Mohd Taib & Hamdan. 2006. Mengurus Stres: Atasi Stres Daripada Memudaratkan. Batu Caves: PTS Professional Publishing Sdn Bhd.

Mohd Zuri & Aznan. 2011. The academically talented and their level of stress. Journal Practice and Theory in Systems of Education 6(3): 282-288.

Mohd Zuri Ghani, & Aznan Che Ahmad. 2011. Pengantar Pendidikan Khas. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.

Mu’allim. 2018. Amalan Sedekah dan Derma. ACIS UITM Cawangan Negeri Sembilan. https:// seremban. uitm.edu.my/images/ACIS/BULETIN_ACIS_MAC_APRIL_2018. pdf.

Muhammad Faizal A. Ghani, Norfariza Mohd Radzi, Husaina Banu Kenayathulla, Saedah Siraj, Faisol Elman, Maszuria A.Ghani & Amalina Ayub. 2017. Masalah disiplin murid Islam: Strategi dan penyelesaian terhadap kurikulum pendidikan Islam. Jurnal Hadhari 9(1): 91-110.

Muhammad Sarbini & Unang Wahidin. 2020. Pendidikan rabbani untuk penguatan karakter remaja. Jurnal Pendidikan Islam 9 (1): 149-160.

Muhammad Shamsul. 2017. Adi Putra Jawab Kehilangannya. Sinar Harian 2. http:// www. sinarharian. com.my/nasional/adi-putra-jawab-kehilangannya-1.623220.

Muhammad Taufik Daniel Hasibuan. 2019. Hubungan stres belajar dengan motivasi belajar pada mahasiswa yang menjalani pendidikandi sekolah tinggi ilmu kesehatan murni teguh. Indonesian Trust Health Journal 2(1): 129-31.

Muhimmatul Hasanah. 2019. Stres dan solusinya dalam perspektif psikologi dan islam. Jurnal Ummul Qura 13(1): 104-16.

Mulyadi Batubara. 2010. Konsep tafakkur sufistik menurut Imam al-Ghazali. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta. http://repository. uinjkt.ac. id/ dspace/ bitstream/ 123456789/ 3673/ 1/ MULYADI BATUBARA-FITK.pdf.

Nik Hasnah Ismail. 2018. Muhasabah diri jadi Mukmin terbaik. Berita Harian. https:// www. bharian. com.my/rencana/agama/2018/01/370162/muhasabah-diri-jadimukmin-terbaik.

Nor Azah. 2011. Kaedah menangani stres dengan solat. Journal of Islamic & Arabic Education 3(2):1-10.

Norhayati & Mansor. 2019. Family income, perfectionism and social anxiety among higher education students. Glonal Journal al- Thaqafah (Special Issue):165.

Noriah & Abu Yazid. 2014. Counseling services for malaysian gifted students: An initial study Noriah Mohd Ishak & Abu Yazid Abu Bakar. International Journal for the Advancement of Counselling 36(2): 372-83.

Norsyuhadah. 2013. Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah (PBS) bagi mata pelajaran sains di Sekolah Kebangsaan Daerah Pontian, Johor. Tesis sarjana. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

Nozina Yahaya. 2019. Nur Fitri Wajar Diberi Peluang Kedua. Sinar Harian. https:// www. sinarharian. com.my/article/44688/BERITA/Nasional/Nur-Fitri-wajar-diberipeluang-kedua.

Nur Faridah Hanim Mokhtar. 2007. Kesan stres terhadap pencapaian akademik dan personaliti pelajar politeknik. Tesis sarjana, Jabatan Ikhtisas Pendidikan, Fakulti Pendidikan Teknikal, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

Nur Shyahirah Mahpis & Noremy Md Akhir. 2020. Hubungan sokongan sosial terhadap kemurungan dalam kalangan pelajar. Jurnal Wacana Sarjana 4(2):1-10.

Nuraimirah Zainon, Norulhuda Sarnon @ Kusenin & Nur Saadah Mohamad Aun. 2019. Kesan perceraian ke atas kanak-kanak: Perspektif pekerja sosial. Jurnal Psikologi Malaysia 33(3): 67-78.

Nurhadi & Fitria. 2020. Pengaruh kecerdasan emosional dan spiritual terhadap akhlak siswa di sekolah menengah pertama Se-Kecamatan Bangkinang Kota. Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan (PALAPA) 8(1):57-79.

Nurul Husna & Sahlawati. 2018. Konsep tadabbur al-Quran. Dlm. Proceeding of The International Conference On Contemporary Issues In Al-Quran And Hadith 2018 (THIQAH 2018), Selangor.

Nurul Zakirah & Zulkifli. 2012. Konsep tadabbur: Suatu kupasan. Dlm. International Seminar on al-Quran in Contemporary Society, 1-3 December 2012.

Oron, A. 2011. Terence Judd (Piano). Bach Cantatas Website . https://www.bachcantatas. com/Bio/Judd-Terence.htm [June 14, 2020].

Osman, Sadli, Mustaffa & Mohamed Sharif. 2002. Satu analisa keperluan sokongan sosial terhadap remaja yang mengalami stress di Sekolah Menengah Daerah Kota Tinggi: Satu kajian kes. Universiti Teknologi Malaysia, Skudai. http://merr.utm. my/8643/.

Parke, B. N. 1992. Challenging Gifted Students in the Regular Classroom. Eric Digest.

Parker, W. D. 1997. An empirical of typology of perfectionism in academically talented children. American Educational Research Journal 34(3):545-62.

Pauline Anthony Sigar & Tajul Arifin Mohamad. 2020. Kecergasan fizikal dan prestasi akademik murid tahun enam di wilayah persekutuan labuan Pauline Anthony Sigar1, Tajul Arifin Muhamad. Jurnal Dunia Pendidikan 2(2): 32-48.

Peterson, J., Duncan, N. & Canady, K. 2009. A longitudinal study of negative life events, stress, and school experiences of gifted youth. Gifted Child Quarterly 53(1): 34-49.

Public Health Malaysia. 2019. Punca anak-anak hilang motivasi. https:// www. facebook. com/publichealthmalaysia/.

Rawan, A. M. & Osama, M. B. 2020. The relationship between perfectionism and goal orientation among gifted students in the king abdullah ii school of excellence rawan a. al-momani, osama m. bataineh. Journal of Educational and Psychological Studies 14(1):23-40.

Rina Aristiani. 2016. Meningkatkan percaya diri siswa melalui layanan informasi berbantuan audiovisual. Jurnal KOnseling GUSJIGANG 2(2):182-89.

Rizki Ulfah Nor Annisya, Rilla Sovitriana, Evi Nilawati, & Henny Risnawati. 2020. Hubungan antara regulasi emosi dan coping stress dengan perilaku asertif penggemar korean-pop dalam menghadapi cyberbulying. Jurnal IKRA-ITH Humaniora 4(2):135-43.

Robbikal Muntaha Meliala. 2020. Pelatihan teknik retorika dalam menunjang kepemimpinan pemuda berorganisasi bagi remaja panti asuhan hidayah. Jurnal SOLMA 9(1):79-91.

Rohana, Zikmal & Mohd Nur Adzam. 2014. IMPLIKASI tadabbur al-Quran dalam pembentukan insan yang berkualiti di sudut akhlak. Dlm. Proceeding of International Conference on Postgraduate Research (ICPR 2014), hlm. 262–68. Kuala Lumpur: KUIS. conference.kuis.edu.my.

Rorlinda, Noriah & Siti Aishah. 2016. KAJIAN jati diri dan tekanan sosio-emosi dalam kalangan pelajar pintar dan berbakat. Jurnal Psikologi Malaysia 30(2): 42-60.

Roziah Sidik@Mat Sidek. 2018. Terapi muzik mampu rawat gelodak jiwa. Berita Harian. https:// www. bharian.com.my/rencana/komentar/2018/10/485912/terapimuzik-mampu-rawat-gelodak-jiwa.

Sarimah Mokhtar, Mohd Kashfi Jailani, Ab. Halim Tamuri & Ghani, Kamarulzaman Abdul. 2011. Kajian persepsi penghayatan akhlak Islam dalam kalangan pelajar sekolah menengah di selangor. Glonal Journal al- Thaqafah 1(1): 71.

Seaton, Matt. 2011. Just Call Me Lauren. The Guardian . https://www. theguardian. com/ g2/ story/0,3604,472608,00.html [June 14, 2020].

Shahina Maqbool & Farzana Aleem. 2006. Diet and nutrition: ways to lead a stressfree life. Dlm. Akbar Husain & Mohd Ilyas Khan (pnyt.). Recent Trends in Human Stress Management, hlm. 212-13. New Delhi: Global Vision Publishing House.

Siti Noorsyafenas & Ahmad Yunus. 2016. Pengurusan stres menurut al-Quran dan hadith. Al-Hikmah 8(1): 3-18.

Siti Nor Syafiqah Mohammad & Mohd Nasir Masrom. 2020. Emosi pelajar akibat perceraian ibubapa. Jurnal Sains Humanika 12(1):73-81.

Siti Zawiyah & Muhamad Ismail. 1998. Kontroversi Pelajar. Selangor: Penerbitan Pinang Sdn. Bhd.

Siti Zulfa Afriyana, Mulyati & Hamiyati. 2020. Hubungan asertivitas dan motivasi dengan keterampilan manajemen waktu dalam penyusunan skripsi mahasiswa. Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan 7(1): 74-86.

Sri Andri Astuti. 2018. Pengaruh sikap tawakal terhadap kestabilan emosi siswa madrasah aliyah negeri 1 metro. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam 2(1): 1-16.

Sri Nurhayati Selian, Fonny Dameati Hutagalung, & Noor Aishah Rosli. 2020. Pengaruh stres akademik, daya tindak dan adaptasi sosial budaya terhadap kesejahteraan psikologi pelajar universiti. Jurnal Kepimpinan Pendidikan 7(2): 36-57.

Staff, T. 2016. UK math prodigy who graduated oxford at 13 is now orthodox mom of 4 in J’lem. The Times of Israel. https://www.timesofisrael.com/.

The Star. 2007. “Boy Genius” Chiang Dies. The Star Digital Access. https://www. thestar. com.my/ news/ nation/2007/01/08/boy-genius-chiang-dies/.

Tweedie, N. 2008. Sufiah Yusof - Child Genius Revealed as Prostitute. The Telegraph. https:// www. telegraph.co.uk/news/features/3636101/Sufiah-Yusof-child-geniusrevealed-as-prostitute.html.

Ummur Radhiah Hussin, Zuria Mahmud & Dharatun Nissa Fuad Mohd Karim. 2020. Psychoeducation group counselling for emotional intelligence among secondary school female students. Journal of Counseling, Education and Society 1(2):53-57.

Varma, V. 1996. Coping with Children in Stress. Ved Varma (pnyt.). England: Arena Ashgate Publishing Limited.

Wani Arifin. 2017. Sufiah Yusof kini 33 tahun, lebih matang, perjuangkan feminisme. Media Hiburan. https://www.mediahiburan.my/sufiah-yusof-kini-33-tahun-lebihmatang-perjuangkan-feminisme/ [June 13, 2020].

Yasipin, Silvia Ayu Rianti, & Nurman Hidaya. 2020. Peran agama dalam membentuk kesehatan mental remaja. Jurnal Manthiq 5(1):25-31.

Yulius Mataputun & Habel Saud. 2020. Analisis komunikasi interpersonal dan penyesuaian diri remaja. Jurnal Konseling dan Pendidikan 8(1): 32–37.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


  ISSN: 1985-6830

eISSN: 2550-2271

JURNAL HADHARI
Institut Islam Hadhari
Universiti Kebangsaan Malaysia
43600 UKM Bangi
Selangor, MALAYSIA.


Phone: +603-8921 7187/7176/6994
Fax: +603-8921 6990
Email: jhadhari@ukm.edu.my

Web: ejournals.ukm.my/jhadhari