Hubungan Stres Psikologikal dengan Kesihatan Mental dalam Kalangan Pensyarah Muda

Mohd Suhaimi Mohamad, Nasrudin Subhi

Abstract


Kesihatan mental merupakan elemen penting dalam menjamin kesejahteraan hidup setiap individu. Kerjaya sebagai pensyarah muda di dalam sesebuah universiti tidak terkecuali daripada berhadapan dengan tekanan kerja terutamanya di dalam sebuah universiti penyelidikan.  Tekanan kerja ini memberi kesan langsung dan tidak langsung kepada tahap kesihatan mental mereka. Kajian ini bertujuan mengukur sejauh mana tahap tekanan psikologikal dalam kalangan pensyarah muda dan apakah hubungannya dengan tahap kesihatan mental mereka. Seramai 100 orang pensyarah muda telah terlibat dalam kajian berbentuk kuantitatif ini dengan menggunakan kaedah tinjauan soal selidik. Hasil kajian mendapati dua per tiga responden kajian ini mempunyai tahap tekanan psikologikal yang tinggi. Hampir separuh responden mempunyai tahap kesihatan mental yang rendah. Bagi sub-skala kesihatan mental, sebanyak 51 peratus responden mempunyai tahap kebimbangan (anxiety) yang tinggi; 23 peratus responden berada pada tahap kemurungan (depression) yang tinggi; 44 peratus responden mempunyai kawalan tingkah laku yang rendah dan 58 peratus responden mempunyai perasaan positif yang rendah. Terdapat hubungan yang signifikan di antara tahap tekanan psikologikal dengan tahap kesihatan mental keseluruhannya tetapi tekanan psikologikal hanya mempunyai hubungan yang signifikan dengan sub-skala kebimbangan, kawalan tingkah laku dan positif afektif pada nilai p<0.05.  Kesimpulannya, dapatan kajian ini diharap dapat membantu pihak pengurusan untuk memastikan wujudnya program-program intervensi di universiti penyelidikan bagi mengurangkan tekanan psikologikal ke arah meningkatkan tahap kesihatan mental dalam kalangan pensyarah muda.


Full Text:

PDF

References


Abdul Muin Sapidin. 2005. Stres guru membimbangkan – akibat banyak perubahan dan bebanan tugas yang keterlaluan – NUTP. Utusan Malaysia, Ogos 18.

Abdul Rahman T. F., & Mat Nayan N. (2022). Penyampaian terapi masalah kesihatan mental secara digital: jenis dan keberkesanannya. Akademika, 92(1): 165-178.

Akta Kesihatan Mental 2001 (Akta 615). Petaling Jaya, Selangor Darul Ehsan: International Law Book Services.

Azlina Mohd. Kosnin & Shiqah Jantan. 2010. Tahap Stres Dan Tahap Kepuasan Kerja Dalam Kalangan Pensyarah Universiti Teknologi Malaysia. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.

Bamberger, S.G., Vinding, A. L., Larsen, A., Nielsen, P., Fonager, K., Nielsen, R. N., Ryom, P. & Omland, O. 2012. Impact of organisational change on mental health: a systematic review. Occupational and Environmental Medicine, 69 (8): 592-8.

Blix, A., Cruise, R., Mitchell, B., & Blix, G. 1994. Occupational stress among university teachers. Journal of Educational Research, 36 (2): 157–169.

Chang, Y., & Edwards, J. K. 2014. Examining the relationships among self-efficacy, coping, and job satisfaction Using Social Career Cognitive Theory: An SEM Analysis. Journal of Career Assessment, 23 (1): 35-47.

Chong, S. T., Mohamad, M.S. & Er, A.C. 2013. The mental health development in Malaysia: History, current issue and future development. Asian Social Science, 9(6): 1-8.

Cooper, C. L. 1994. Healthy mind; healthy organization: a proactive approach to occupational stress. Human Relations, 47(4): 455-471.

Dollard, Maureen F. 2014. Psychosocial factors at work in the Asia Pacific. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-017-8975-2.

Dunham, J. Dan Varma, V. 1998. Stress in teachers: past, present and future. London: Whurr.

Ealangov, S. & Jamaludin. K.A. 2022. Pembelajaran teradun semasa pandemik: analisis tahap penerimaan pensyarah di Kolej Komuniti di Malaysia. Akademika, Isu Khas: 31-43.

El-sayed, Saher Hamdy, Hanaa Hamdy Ali El –Zeiny & Adeyemo, D.A. 2013. Relationship between occupational stress, emotional intelligence, and self-efficacy among faculty members in faculty of nursing Zagazig University, Egypt. Journal of Nursing Education and Practic, 4 (4): 183.

Eres, F. & Antanasoska, T. 2011. Occupational stress of teachers: a comparative study between Turkey and Macedonia. International Journal of Humanities and Social Science, 1 (7): 59-65.

Espejo, R. 2012. Mental illness. Detroit: Greenhaven Press.

Gyllensten, K.& Palmer, S. 2005. The relationship between coaching and workplace stress: A correlational study. International Journal of Health Promotion and Education, 43 (3): 97-103.

Huda, B. Z., Rusli, B. N., Naing, L., Winn, T., Tengku, M. A., & Rampal, K. G. 2004. Job Strain And Its Associated Factors Among Lecturers In The School Of Medical Sciences, Universiti Sains Malaysia And Faculty Of Medicine, Universiti Kebangsaan Malaysia. Asia-Pacific Journal Of Public Health / Asia-Pacific Academic Consortium For Public Health, 16 (1): 32-40.

Kang, L. S., & Sidhu, H. 2015. Identification of Stressors at Work: A Study of University Teachers in India. Global Business Review, 16 (2): 303-320.

Loretto, W., Stephen, P. & Popham, F. 2010. Workplace change and employee mental health: results from a longitudinal study. British Journal of Management, 21 (2): 526-540.

Mahfuz, S. & Wan Sulaiman. W.S. 2022. Hubungan Faktor Psikososial Pekerjaan terhadap Penglibatan Kerja dalam Kalangan Penjawat Awam. Akademika, 90(2): 51-62.

Maslach, C. & Goldberg, J. 1998. Prevention of burnout: new perspectives. Applied and Preventive Psychology, 7 (1): 63-74.

McAllister, S., Thornock, C. M., Hammond, J. R., Holmes, E. K., & Hill, E. J. 2012. The Influence of Couple Emotional Intimacy on Job Perceptions and Work-Family Conflict. Family and Consumer Sciences Research Journal, 40 (4): 330-347.

Mohd Khairul, D.Y., Kamaluddin, M.R., Chong S.T., Mohamad, M.S., Subhi, N., Mohd Ali, M. & Abdul Rahman, F.N. 2022. Prevalens dan tekanan psikologikal dalam kalangan pelajar sekolah menengah yang mencederakan diri tanpa niat membunuh diri di negeri Selangor. Akademika, 92(2): 35-46.

Mohd. Suhaimi Mohamad, Sheau Tsuey Chong, Norulhuda Sarnon, Fauziah Ibrahim, Khadijah Alavi, Noremy Md Akil. 2012. Manifestasi Mohd Khairul, D.Y., Kamaluddin, M.R., Chong S.T., Mohamad, M.S., Subhi, N., Mohd Ali, M. & Abdul Rahman, F.N. 2022. Prevalens dan tekanan psikologikal dalam kalangan pelajar sekolah menengah yang mencederakan diri tanpa niat membunuh diri di negeri Selangor. Akademika, 92(2), 35-46.l. e-BANGI, 7(1):159-74.

Rose Fazilah Ismail & Haris Abd. Wahab. 2015. Persepsi pesakit mental terhadap stigma masyarakat. Akademika, 85 (1): 13-24.

Songan, P. & Udin, N. 2002. Tahap dan punca stres kerja di kalangan Pengetua Sekolah Menengah di Sarawak. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, 1(4): 1-17.

Tribe, R. & Raval, H. 2003. Working with interpreters in mental health. Hove, East Sussex: Brunner-Routledge.

Usturn, T. B. & Sartorius, N. 1995. Mental illness in general health care: an international study. Chichester: Published on behalf of the World Health Organization [by] Wiley.

Van den Beukel, T. O., Siegert, C. E. H., van Dijk, S., Wee, P. M.T., Dekker, F. W. & Honig. A. 2012. Comparison of the SF-36 Five-item Mental Health Inventory and Beck Depression Inventory for the screening of depressive symptoms in chronic dialysis patients. Nephrology Dialysis Transplantation, 27 (12): 4453-4457.

Wainwright, N, and Surtees, P. 2004. Places, people, and their physical and mental functional health. BMJ Group. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1732722/.

Wilson, F. M.& Wilson, F. M. 2004. Organizational behaviour and work: A critical introduction. Oxford: Oxford University Press.

World Health Organization. 2005. Mental health atlas 2005. Geneva: World Health Organization. http://public.eblib.com/choice/publicfullrecord.aspx?p=284779.

Yao, Amy Chu Jiang. 2008. Emotional intelligence as a moderator of the relationship between occupational stress characteristics and job satisfaction. Masters thesis, Universiti Malaysia Sarawak.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


ISSN: 0126-5008

eISSN: 0126-8694